У нас вы можете скачать отчет об итогах наставничества мвд образец в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Изучает материалы и документы, характеризующие стажера, в том числе материалы личного дела в части касающейся. Оказывает методическую и практическую помощь стажеру в изучении законодательных и иных нормативных правовых актов, а также в адаптации к службе и в коллективе. Разъясняет стажеру особенности выполнения служебных обязанностей, определяя круг конкретных поручений и детализируя структуру их исполнения.

Оказывает стажеру помощь в овладении профессиональными приемами и методами выполнения служебных обязанностей, своевременно выявляет неточности и упущения в служебной деятельности стажера и требует их устранения. Контролирует изучение стажером законодательных и иных нормативных правовых актов, проводя проверку ведения служебной рабочей тетради и делая соответствующие отметки.

В повседневной оперативно-служебной деятельности проверяет правильность применения стажером полученных знаний и навыков на практических занятиях и в ходе исполнения служебных поручений. В случае изменения законодательных и иных нормативных правовых актов, предусмотренных планом индивидуального обучения стажера, подготавливает непосредственному руководителю начальнику подразделения предложения по корректировке плана. Изучает личные качества стажера, его интересы и увлечения, образ жизни и поведение:.

Профессионально важные для службы в органах внутренних дел качества психологические, психофизиологические и физиологические качества: Формальные характеристики образование, стаж трудовой деятельности, прохождение службы в вооруженных силах, состав семьи и окружения, состояние здоровья, увлечения и др.

По окончании индивидуального обучения стажера составляет отчет наставника по рекомендуемой форме, в котором указывает сведения о полноте и качестве освоения стажером плана индивидуального обучения, выполнении им поручений, индивидуально-психологических качествах личности стажера, способствующих или препятствующих выполнению им служебных задач.

Знакомится с оценкой результатов индивидуального обучения стажера. Проводит ознакомительную беседу со стажером, в ходе которой знакомит с историей и традициями органов внутренних дел и подразделения, в котором тот проходит индивидуальное обучение. Разъясняет стажеру правила служебного поведения и внутреннего распорядка подразделения.

Знакомит стажера с ограничениями, обязанностями и запретами, связанными со службой в органах внутренних дел, предусмотренными статьей 14 Федерального закона от 30 ноября г. Проводит во взаимодействии с непосредственным руководителем начальником стажера дальнейшее изучение его личных качеств, интересов, потребностей, способностей интеллектуальных способностей, эмоциональной устойчивости, уравновешенности, самоконтроля и волевой регуляции поведения, организованности, дисциплинированности, ответственности, честности, принципиальности, самостоятельности, инициативности, реалистичной оценке своего поведения, целеустремленности, работоспособности, решительности, последовательности в выполнении поставленных задач, а также мотивационно-ценностное отношение стажера к профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел:.

Устанавливает позитивные и негативные направления воздействия семьи, школы, армии, образовательной организации и работы в бизнесе, на производстве или в сфере обслуживания на формирование особенностей личности стажера.

Выявляет доминирующие факторы, которые могут быть причинами развития индивидуальных особенностей личности. Использует следующие методы изучения личных и деловых качеств: Осуществляет воспитательную работу, направленную на развитие профессионально значимых качеств личности стажера, решение проблем профессионального становления, подготовку к самостоятельному выполнению им оперативно-служебных задач. Добросовестно изучает законодательные и иные нормативные правовые акты, предусмотренные планом индивидуального обучения.

Своевременно и полно выполняет поручения и указания непосредственного руководителя начальника и наставника, отданные в рамках их полномочий, по изучению законодательных и иных нормативных правовых актов, предусмотренных планом индивидуального обучения, ведению служебной документации, выполнению служебных обязанностей. Посещает спортивные объекты и использует спортивное оборудование органа, организации, подразделения МВД России, в котором проходит службу.

По окончании индивидуального обучения проходит оценку результатов индивидуального обучения. Индивидуальное обучение, изучение личных и деловых качеств гражданина, поступающего на службу в органы внутренних дел Российской Федерации и назначенного стажером на соответствующую должность в органах внутренних дел Российской Федерации, завершается проведением оценки его результатов. Индивидуальное обучение стажера проводится с момента утверждения плана индивидуального обучения и завершается не позднее, чем за 25 дней до окончания срока испытания при поступлении на службу в органы внутренних дел.

Дата проведения оценки результатов индивидуального обучения стажера определяется подразделением по работе с личным составом органа, организации, подразделения МВД России по согласованию с Институтом. Оценка знаний законодательных и иных нормативных правовых актов проводится в тестовой форме непосредственно в Филиале или дистанционно с использованием системы ИСОД МВД России. Для организации оценки результатов индивидуального обучения стажеров сотрудники подразделения по работе с личным составом органа, организации, подразделения МВД России, в котором гражданин, поступающий на службу в органы внутренних дел Российской Федерации, назначен стажером на соответствующую должность, за 2 недели до проведения оценки предоставляют списки стажеров в Филиал.

К оценке результатов индивидуального обучения допускаются стажер, прошедший индивидуальное обучение и предоставивший в группу по работе с личным составом Филиала копии плана индивидуального обучения, материалы изучения его личных и деловых качеств и отчет наставника.

Для проведения оценки знаний, умений и навыков, приобретенных стажером в ходе индивидуального обучения, профессорско-преподавательский состав Филиала разрабатывает перечень вопросов допускается в форме тестовых заданий , охватывающих программный материал, включающий:.

Оценка результатов индивидуального обучения по правовой и служебной подготовке стажера осуществляется коллегиально экзаменационной комиссией. Количество членов комиссии должно быть нечетным и составлять не менее трех человек. Председатель и члены комиссии несут персональную ответственность за объективность оценки уровня профессиональных знаний, умений и навыков стажера.

Замена членов комиссии во время проведения оценки, за исключением нахождения их в отпуске, командировке, периодов длительной нетрудоспособности, запрещена. В случае территориальной отдаленности органа, организации, подразделения МВД России, в котором ой стажер проходит индивидуальное обучение, исключающей возможность по условиям транспортных сообщений прибытие стажера в день проведения оценки знаний законодательных и иных нормативных правовых актов в Филиал, такая оценка проводится по месту индивидуального обучения стажера с использованием единой системы информационно-аналитического обеспечения деятельности МВД России экзаменационной комиссией.

Для проведения оценки результатов индивидуального обучения стажеров, в части знания ими законодательных и иных нормативных актов, с использованием ИСОД МВД России в территориальных органах, расположенных не по месту дислокации Филиала необходимо:. Для организации видеоконференцсвязи сотрудник подразделения по работе с личным составом территориального органа МВД России, ответственный за проведение испытания, не позднее 2-х недель до проведения оценки результатов индивидуального обучения стажеров предоставляет данные Фамилия, Имя и Отчество лица, имеющего учетную запись пользователя ИСОД МВД России, АРМ, которого соответствует вышеуказанным условиям представителю Филиала.

Перечень вопросов для оценки результатов индивидуального обучения стажера разрабатывается Филиалом, согласовывается с соответствующим подразделением органа, организации, подразделения МВД России по направлению оперативно-служебной деятельности, утверждается начальником ВИПК МВД России и направляется в органы, организации, подразделения МВД России для изучения.

При использовании единой системы информационно-аналитического обеспечения деятельности МВД России оценка результатов индивидуального обучения стажера по правовой и служебной подготовке проводится в режиме тестирования.

Время тестирования — 2 академических часа 90 минут без перерыва, количество вопросов в тестовом задании должно составлять не менее пятидесяти Текстовое задание может включать решение задач практических ситуаций с выбором возможных вариантов правильных ответов.

Оценка результатов индивидуального обучения стажера осуществляется по критериям, установленным Филиалом. Рекомендуемые критерии оценки результатов индивидуального обучения стажера по правовой и служебной подготовке в тестовом режиме.

Оценка персонального уровня теоретической подготовки стажера без использования единой системы информационно-аналитического обеспечения деятельности МВД России осуществляется в Филиале также в форме тестирования. Способ проведения тестирования с помощью ЭВМ, на бумажных носителях, прочее определяется комиссией в рабочем порядке. В случае неявки стажера для прохождения оценки результатов индивидуального обучения сотрудник подразделения по работе с личным составом территориального органа МВД России, в котором планируется назначение стажера на соответствующую должность, в течение дня, назначенного для проведения оценки, обязан поставить в известность Филиал с указанием причины неявки.

При наличии уважительных причин неявки временная нетрудоспособность и т. Для организации оценки уровня физической подготовки стажера на учебно-материальной базе Филиала, сотрудники подразделения по работе с личным составом органа, организации, подразделения МВД России, в котором гражданин, поступающий на службу в органы внутренних дел Российской Федерации назначен стажером на соответствующую должность, не позднее, чем за 2 недели до ее проведения предоставляют в Филиал списки стажеров, направляемых для оценки результатов индивидуального обучения и согласовывают дату и время ее проведения.

Состав комиссии по оценке уровня физической подготовки утверждается ежегодным приказом руководителя начальника подразделения, территориального органа, организации МВД России, в котором стажер проходит индивидуальное обучение.

В состав комиссии включаются лица из числа руководителей начальников и наиболее подготовленных сотрудников подразделений по работе с личным составом, подразделений по направлениям оперативно-служебной деятельности. При необходимости в состав комиссии могут быть включены сотрудники Филиала, на базе которого возможно проведение испытания по согласованию с руководителем Филиала.

Оценка уровня общей физической подготовки стажера включает выполнение контрольных упражнений на силу, быстроту и ловкость. При проверке уровня физических качеств стажера применяются критерии, предусмотренные ведомственными нормативными правовыми актами по организации физической подготовки в органах внутренних дел. При оценке уровня общей физической подготовки стажеров рекомендуется применять технические средства аудиовидеофиксации, о чем стажеры уведомляются в обязательном порядке.

По результатам оценки уровня общей физической подготовки стажера соответствующей комиссией составляется справка. Материалы, полученные с помощью технических средств аудиовидеофиксации, а также справка, составленная по результатам оценки уровня общей физической подготовки стажера, представляются в Филиал одновременно с направлением сотрудника на профессиональное обучение.

По результатам индивидуального обучения гражданин, поступающий на службу в органы внутренних дел Российской Федерации и назначенный стажеромна соответствующую должность в органах внутренних дел Российской Федерации, должен:. Одним из основных направлений работы наставника и руководителя со стажером является создание условий для формирования и развития у стажера личностных и профессиональных качеств, отвечающих профессиональным требованиям, а также развитие творческой личности, умеющей быстро адаптироваться к условиям и ситуациям оперативно-служебной деятельности, обладающей развитым профессиональным интересом и сформированным мотивационно-ценностным отношением к профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел.

Профессиональный интерес представляет собой непосредственное эмоциональное практико-познавательное отношение к профессии; проявляется: Мотивационно-ценностное отношение стажера заключается в проявлении интереса к профессии, стремлении добиться успеха в профессиональной деятельности, понимании значимости совершаемых действий, самообразовании и самосовершенствовании, интеллектуальной и эмоциональной гибкости, успешной адаптации к условиям служебной деятельности.

В ходе изучения личных качеств стажера возможно применение Шкалы ранжирования мотивов, которую стажер заполняет, отдавая приоритет тому или иному мотиву по степени убывания индивидуального значения. Рекомендуемый алгоритм действий по разработке программы мероприятий, направленных на развитие профессионального интереса стажера и формирование мотивационно-ценностного отношения к профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел:.

Наставник по окончании срока индивидуального обучения стажера составляет отчет наставника, в котором делает один из следующих выводов:. План индивидуального обучения стажера и отчет наставника хранятся в органе внутренних дел, в котором проводилось индивидуальное обучение стажера.

Занятия в рамках профессиональной служебной и физической подготовки или с наставником. Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации. Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и страницы сети Интернет.

Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник. Никакого предварительного согласия на перепечатку со стороны Министерства внутренних дел Российской Федерации не требуется. Найти Поиск по всем разделам. Обучающимся слушателям филиала Темы рефератов Документы Контакты Стажерам. Методический совет Материально-техническая обеспеченность образовательной деятельности Основные образовательные программы Учебная деятельность Взаимодействие Языки образования. Нормативно-правовые документы Научно-исследовательская деятельность.

Индивидуальное обучение стажера осуществляется на основе индивидуального плана программы и должно решать следующие задачи: В этом документе необходимо раскрыть все тонкости организации данного процесса в фирме, а именно права и обязанности как наставника, так и обучающегося работника, основные принципы, условия получения наставниками денежного вознаграждения за принятие на себя дополнительных обязательств.

Положение является не единственным документом, который следует подготовить. На основе положения разрабатываются и утверждаются приказы и планы, которые устанавливают цели и перечень действий в отношении конкретных сотрудников фирмы. Также эти документы призваны зафиксировать точные по возможности или приблизительные сроки выполнения наставниками своих обязательств, по истечении которых новый работник должен отвечать требованиям организации в плане профессиональной подготовки.

Каждый труд должен быть оплачен. Это утверждение относится и к выполнению обязанностей, дополнительно возложенных компанией на работника. В зависимости от того, какой способ оформления процедуры наставничества был выбран.

В некоторых случаях в положениях заключенного трудового договора либо должностной инструкции определено, что работник должен заниматься наставничеством.

Тогда речи о дополнительных обязанностях не идет, и, как следствие, шефство над вновь прибывшими сотрудниками отдельно компанией не оплачивается. Если же в прямые обязанности работника наставничество не входит, оплата будет осуществляться в соответствии с действующей на территории фирмы системой оплаты труда.

Обязанности бухгалтера по заработной плате. Таким образом, оплата труда наставников напрямую зависит от того, является ли эта функция основной закрепленной в трудовом контракте или должностной инструкции обязанностью или возлагается на сотрудника в дополнение к его работе. Для тех организаций или индивидуальных предпринимателей , которые в деятельности по подготовке квалифицированных кадров решили использовать наставничество, потребуется документально оформлять результаты проведенной работы.

В качестве документа, отражающего насколько успешно была проведена адаптация нового работника используется отчет о наставничестве — образец документа можно скачать по приведенной ссылке:. Формирование отчета обусловлено не только необходимость предоставить информацию руководителю компании. На основе отчета в кадровый отдел и бухгалтерскую службу передается информация о необходимости денежного вознаграждения наставника.

В том случае, если результаты, отраженные в документе, являются неудовлетворительными, руководителем компании может быть принято решение об увольнении не оправдавшего ожидания нового работника. Форма отчета о наставничестве не относиться к категории унифицированной документации и, как следствие, разрабатывается фирмой самостоятельно. В соответствии с деловой практикой, в этот документ потребуется включить следующую информацию:.

Ваш e-mail не будет опубликован. Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев. Что такое наставничество и как оно реализовано на практике? Каким должен быть наставник? Представим базовые требования к наставникам в виде таблицы. В связи с этим, указанная черта является крайне важной в том случае, если работник принимает на себя обязанность по адаптации нового работника; 4 Желание и инициатива Если работник не изъявляет желание становиться наставником, работодателю следует рассмотреть другую кандидатуру.

Отсутствие желания и инициативности в работе наставника может не только затянуть сам процесс обучения, но и снизить качество полученных новым работником знаний. Обязанности бухгалтера по заработной плате Таким образом, оплата труда наставников напрямую зависит от того, является ли эта функция основной закрепленной в трудовом контракте или должностной инструкции обязанностью или возлагается на сотрудника в дополнение к его работе. Документальное отражение результатов наставничества Для тех организаций или индивидуальных предпринимателей , которые в деятельности по подготовке квалифицированных кадров решили использовать наставничество, потребуется документально оформлять результаты проведенной работы.